自甘肃一诊结束后，第二轮复习就已经宣告开始，而这一轮复习可以算是综合能力突破的时期。它就像是语文老师所讲的过渡段，数学老师所讲的证明过程，英语老师所讲的连接词，既要能够反馈出一轮复习的效果，也要不断地实践、不断地总结归纳，找出问题、解决问题，保证能够顺利高效地进入第三轮复习，故而这段时期非常关键。

　　备战关键词：看淡分数重分析

　　高三的同学们在进入第二轮复习后就极易陷入迷茫、迷途、误区。一方面，二轮复习中考试增多，一些同学不知道应该如何处理复习和考试的关系。另一方面，每一次出的考试成绩会成为近一段时期复习效果的判断，也会影响学生对高考目标的判断。其实把高考的方向把握准了，高考的出题模式弄清楚才是关键。

　　“把握热点题型、尽可能多地提高成绩，可以说这两件事是高考二轮复习的主题。” E家教育的陈老师接受记者采访时分析道，“这时候往往是思维的比拼，而不是‘努力程度’的比拼。”不难发现，这个时期就会出现一些同学只盯着成绩，高了就像高考已为囊中之物，低了就像已再无回天之术，踏上了被成绩左右的迷途，陷入了考试只看成绩不分析试卷就丧失信心的误区。

　　陈老师建议，基础掉队的学生应上课的时候记好笔记，其余时间多花些时间在课本与基础习题上;而基础扎实的同学则利用套题演练，类型归纳来总结和提高做题精确度和速度。

　　备战关键词：构建知识体系

　　“构建体系是做题的根本，专题则是提高的保证。而学生在考试中回忆信息的过程会出现暂时性的遗忘。”学大教育的张校长表示，“高三学生在考试时经常答案就在嘴边就是写不出来这种情况就是我们常说的‘舌尖现象’，它常会影响到考生的情与信心。”

　　针对一诊出现这种情况的考生，张校长则建议：“平常练习时可以通过连续长时间的做套题，或尝试短暂运动耗尽部分精力后再做卷子，抑或压缩做题时间，以训练考场状态。”其表示，在平时要扎实地学好知识并及时巩固，借助理解记忆等方式建立起有效的检索体系，在需要运用知识的时候能准确、及时地提取出来。而当遇到“舌尖效应”时，也要注意保持冷静与放松，这样可有助于知识的回忆。

　　备战关键词：注重典型题

　　“当前我们处在第二轮阶段，很多同学就开始着急了。”三用教育的曲老师坦言，“而欲速而不达的道理每一个考生都明白，这时候千万不要麻木做题，看到什么题抓来就做，做对了不去总结提炼知识点的话，只能说你会这道题而已。”

　　“在我看来，典型题法则就是高考黄金定律之一。”据曲老师介绍，很多题型可以归类挖掘共性，一般的解题入手方法不外乎为顺着题意来，或者以寻求的结果为出发点逆向推导，只有学会从题目本身寻找做题的入手点，或形成一定的解答思维步骤，才能在考场上适应任何题，快速获取分数。而做错题看答案听讲解后明白了，但不去思考“为什么要如此解答”，到考试的时候依旧还是不会。“与其花费大量时间盲目做题，不如多花点时间总结归纳会做的题型中的思维步骤，解答步骤。”曲老师建议。